Publicación De Nuestro Proyecto

En el siguiente enlace se puede leer y ver perfectamente, todo el desarrollo de nuestro proyecto:

http://www.calameo.com/read/002041209e8de1057564e

Nuestro Proyecto

El proyecto "Alimentación y Deporte en la Escuela", que dió comienzo allá por el mes de octubre, ha sido terminado de manera satisfactoria.

En dicho proyecto, podréis encontrar diversa información sobre el tema, tanto para alumnos, docentes, como padres. Además de ello, el proyecto cuenta con un blog, en donde se subiran noticias de interés sobre dicha materia, a parte de un completo recetario, realizado por los alumnos, el cuál está muy completo.

A continuación colgaré un enlace de unas diapositivas en donde esquematicamente, se hace una presentación de nuestro proyecto:

http://www.slideshare.net/rubentossi/alimentacin-y-salud-15801439?utm_source=slideshow02&utm_medium=ssemail&utm_campaign=iupload_share_slideshow

Problemas de Privacidad

1.      OBJETIVOS

• Concienciar a los alumnos de las consecuencias que pueden tener las publicaciones de información tanto visual como textual a un perfil personal.
• Reflexionar sobre la repercusión que puede tener publicar en la red información sobre personas ajenas.

2.      MATERIALES

• Imágenes de personas ajenas
• Perfil en formato folio, con información destacada de dicha persona
• Mural

3.      DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Nuestra actividad va a ir destinada a los alumnos de 3º Ciclo de Primaria, más concretamente a los alumnos de 6º curso, ya que consideramos que dichos alumnos son los más adecuados para que empiecen a conocer el mundo de las redes sociales, y hacer que reflexionen aquellos alumnos que tengan una cuenta hecha e información publicada.

Esta actividad se dividirá en dos partes: la primera consistirá en un debate sobre la información que se debe publicar y la que no, acerca del perfil que le vamos a proporciona; y la segunda se llevará a cabo mediante la realización de un mural en el que se expondrán todas las consecuencias que los alumnos hayan deducido que puede tener la publicación de información no adecuada.

Herramientas Web 2.0

El siguiente enlace muestra un vídeo que hemos realizado acerca de las aplicaciones web 2.0, que hemos escogido :

http://www.youtube.com/watch?v=DzGesKPSJCw&feature=youtube_gdata%E2%80%8F

Situaciones Didácticas Con Estrategias Metodológicas Basadas En La Web 2.0

Internet como imprenta: 

En esta situación didáctica el profesor les expondrá el tema “Los dinosaurios” con el que tendrán que realizar un cómic. Para hacerlo deben buscar información acerca de su vida, especies, alimentación, evolución, etc., por lo que el profesor propondrá la creación de una wiki con la que podrán completar la información necesaria entre todos para la realización de dicho cómic.

Posteriormente a la recogida de toda la información, los alumnos se pondrán a pensar como quieren realizar el recurso creativo del cómic: como dibujar los personajes, escribir los bocadillos, organizar las viñetas, y lo más importante, saber que información es la más relevante para la realización de dicho recurso. 

Internet como biblioteca: 

Se trata de que los alumnos busquen información a través de internet sobre los dinosaurios y, tras recaudar dicha información,  realicen un mapa conceptual en el que deberán aparecer los tipos más importantes de dinosaurios y, a su vez, que cada uno de ellos, tengan su correspondiente foto o que hagan un dibujo de cada uno, ayudándose de una foto del dinosaurio en cuestión.

Una vez hecho el mapa, el profesor en clase lo corregirá para comprobar si es correcta la información y poder pasar a la siguiente actividad.

Posteriormente a la actividad del mapa, los alumnos plasmarán en un cómic,  toda la información adquirida sobre estos animalitos. Con la ayuda del mapa que han hecho, tendrán una idea de que dinosaurios dibujar y como hacerlo.

El objetivo central es que el alumno haga uso de su creatividad e imaginación y la potencie, en este caso gracias a la invención de un cómic acerca de los dinosaurios.

Internet como canal de comunicación:     

La actividad didáctica que pondríamos en práctica para llevar a cabo la estrategia de Internet como canal de comunicación constaría de estas fases:

1. En grupos de 5 alumnos, cada miembro buscará información sobre la vida de los dinosaurios.

2. Puesta en común de la información recopilada y elaboración grupal de un resumen sobre los datos más relevantes.

3. A partir de ese resumen de información común, cada grupo deberá elaborar un cómic que será puntuado por todos los compañeros de la clase. El grupo que obtenga la máxima puntuación será publicado en el blog de la clase.

Cada grupo también tendrá que buscar imágenes y vídeos que les puedan ser útiles a la hora de la realización del cómic. De este modo también se trabajará la estrategia de Internet como “storytelling”, permitiendo difundir y publicar la información de una forma innovadora como es el cómic y tener diferentes formatos de dicha información (textos, imágenes, vídeos, etc.).

Reflexión sobre los usos y posibilidades de las cuatro estrategias en educación primaria

Me aparece adecuado el uso y la introducción de estas estrategias relacionadas con las nuevas tecnologías, en este caso internet, en la educación primaria.

A mi modo ver, éste es un aspecto positivo ya que conforme vaya pasando el tiempo, la tecnología va a ir evolucionado aún más, por tanto es importante que ya desde primaria se les ayude a los alumnos a familiarizarse con dichos recursos.

Dicho sea de paso, también será importante que los docentes tengan, al menos, unas nociones básicas sobre dichos utensilios, porque si no esto puede provocar un uso inadecuado por parte del discente.

Al margen de esto el uso de estas estrategias nos permitirá profundizar más en la información que necesitamos encontrar y ampliar nuestra visión general acerca de distintos temas, consiguiendo así también, dar las clases de una manera original, más relacionada con las nuevas tecnologías que con el método tradicional.

Breve explicación de las cuatro situaciones escenificadas.

Internet como biblioteca: Esta estrategia se basa en la inmensa información que se encuentra en internet, y a la que se puede recurrir a ella como recurso o como muestra de interés y ampliación de nuestros conocimientos.

Internet como imprenta: Hace referencia a un internet como forma abierta de expresión, esto quiere decir que, podemos subir y anunciar información importante a través de nuestro propio canal (blog, wiki...). De este modo todos los navegantes pueden ver la información compartida por éste.

Internet como canal de comunicación: Uso de internet como medio de comunicación entre docentes y alumnos de un determinado centro, con otros diversos centros, incluidos los de otros países.

Internet como storytelling: Estrategia basada en la subida de información a la red, trabajando con distintos recursos en diversos formatos ( vídeo, imagen, documentos).